«Был вход возбранен. Я не знала о том и вошла…»

«Был вход возбранен. Я не знала о том и вошла...»
Был вход возбранён. Я не знала о том и вошла.
Я дверью ошиблась. Я шла не сюда, не за этим.
Хоть эта ошибка была велика и важна,
никчемности лишней за дверью никто не заметил.

Для бездны не внове, что вхожи в нее пустяки:
без них был бы мелок ее умозрительный омут.
Но бездн охранитель мне вход возбраняет в стихи:
снедают меня и никак написаться не могут.

Но смилуйся! Знаю: там воля свершалась Твоя.
А я заблудилась в сплошной белизне коридора.
Тому человеку послала я пульс бытия,
отвергнутый им как помеха докучного вздора.

Он словно очнулся от жизни, случившейся с ним
для скромных невзгод, для страданий привычно-родимых.
Ему в этот миг был объявлен пронзительный смысл
недавних бессмыслиц ― о, сколь драгоценных, сколь дивных!

Зеницу предсмертья спасали и длили врачи,
насильную жизнь в безучастное тело вонзая.
В обмен на сознание ― знанье вступало в зрачки.
Я видела знанье, его содержанья не зная.

Какая-то дача, дремотный гамак, и трава,
и голос влюбленный: «Сыночек, вот это ― ромашка»,
и далее ― свет. Но мутилась моя голова
от вида цветка и от мощи его аромата.

Чужое мгновенье себе я взяла и снесла.
Кто жив ― тот не опытен. Тёмен мой взор виноватый.
Увидевший то, что до времени видеть нельзя,
страшись и молчи, о, хотя бы молчи, соглядатай.

Июнь 1984
Ленинград
  • Общее введение
    • Стихотворение "Был вход возбранен. Я не знала о том и вошла..." написано Б. А. Ахмадулиной в июне 1984 года в Ленинграде.
    • Произведение характеризуется глубокими философскими размышлениями о поиске смысла и преодолении границ восприятия.
  • Тематика и основные идеи
    • Ошибка и заблуждение
      • Начальные строчки подчеркивают тему заблуждения и ошибки, когда лирическая героиня невольно нарушает границы реальности.
      • Ошибка символизирует жизнь, полную случайностей и непредсказуемости.
    • Пустота и никчемность
      • Внешний мир, окружающий героиню, оказывается «никчемным», подчеркивая ее внутренние переживания и стремления к чему-то большему.
    • Бессмертие слов и смысл бытия
      • Стихотворение затрагивает тему бессмертия через слова и их значимости в передаче опыта и эмоций.
      • Взаимосвязь между знанием и восприятием мира важна для понимания сути человеческого существования.
  • Структура и форма
    • Строфичная структура
      • Стихотворение состоит из восьми четверостиший, которые представляют собой завершенные мысли и образы.
    • Ритм и рифма
      • Ритм стихотворения меняется, что подчеркивает изменение настроения и темы.
      • Необычная схема рифмовки создает напряжение и добавляет глубины.
  • Образы и символы
    • Бездна
      • Символизирует неизведанное, страх и препятствия, которые стоят на пути к знанию и пониманию.
    • Свет и белизна
      • Свет может олицетворять истину или просветление, а белизна — неопределенность и заблуждение.
    • Голоса и ароматы
      • Звуковые и обонятельные образы создают эмоциональную атмосферу, позволяют читателю погрузиться в мир воспоминаний и чувств.
  • Заключение
    • Стихотворение Ахмадулиной является многослойным произведением, в котором переплетаются темы бытия, заблуждения и поиска смысла.
    • Лирическая героиня, сталкивающаяся с границами восприятия и реальности, поднимает важные вопросы о жизни и ее значении.
LearnOff
4.5 2 голоса
Оцените произведение
Подписаться
Уведомить о
guest
Если бы вам пришлось выбрать одну строчку из этого стихотворения, которая отражает ваше текущее состояние или настроение, что бы это было и почему?
0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии