спасите, свеча и тетрадь!
В предсмертных потемках за сценой
мне выпадет нынче стоять.
Взмыть голой циркачкой под купол!
Но я лишь однажды не лгу:
бумаге молясь неподкупной
и пристальному потолку.
Насильно я петь не умею,
но буду же наверняка,
мучительно выпростав шею
из узкого воротника.
Какой бы мне жребий ни выпал,
никто мне не сможет помочь.
Я знаю, как Грозен мой выбор,
когда восхожу на помост.
Погибну без вашей любови,
погибну больней и скорей,
коль вслушаюсь в ваши ладони,
сочту их заслугой своей.
О, только б хвалы не восстраждать,
вернуться в родной неуют,
не ведая ― дивным иль страшным ―
удел мой потом назовут.
Очнуться живою на свете,
где будут во все времена
одни лишь собаки и дети
бедней и свободней меня.
60-е
Анализ стихотворения «Предутренний час драгоценный...» Б. А. Ахмадулиной
1. Введение
Стихотворение Б. А. Ахмадулиной «Предутренний час драгоценный...» представляет собой глубокое размышление о творчестве, боли, любви и человеческом существовании. Автор создает атмосферу внутреннего конфликта и неопределенности, которая пронизывает каждую строку. Данное произведение, написанное в 60-е годы, отражает дух времени и философские искания поэта.
2. Тематика
2.1. Творчество и его вызовы
В стихотворении затрагивается тема творчества и его психологической тяжести. Автор использует образы циркачки и подъем на помост как метафоры артистической жизни и её напряжения. Досадные ограничения и обстоятельства подчеркивают, что творчество – это не только радость, но и опасность.
2.2. Любовь и одиночество
Лирическая героиня осознает свою зависимость от любви, признавая, что «погибну без вашей любови». Это подчеркивает ее уязвимость и тревогу о том, как она воспринимает себя в контексте отношений с окружающими.
3. Композиция
3.1. Структура произведения
Стихотворение имеет четкую композицию, состоящую из восьми строф, каждая из которых раскрывает различные аспекты внутреннего мира героини. Строки следуют логическому и эмоциональному развитию, ведя читателя от размышлений о творчестве к экзистенциальным вопросам о жизни.
3.2. Ритмика и рифма
Ритм стихотворения варьируется, создавая эффект внутренней смятенности. Использование перекрестной рифмы и разнообразных размеров придает тексту музыкальность, несмотря на его тяжелую тему.
4. Образы и символы
4.1. Свеча и тетрадь
Образы свечи и тетради в начале стихотворения символизируют светлое начало творческого процесса и стремление к самовыражению. Свеча может также восприниматься как символ живой души, борьбы и надежды в темноте.
4.2. Собак и детей
Образы собак и детей в заключительных строках стихотворения подчеркивают идеи невинности, свободы и незащищенности. Они служат контрастом к состоянию лирической героини, которая ощущает себя несчастной и лучше пониматься не может.
5. Лексика и стилистика
5.1. Язык и выражения
Язык стихотворения насыщен эмоциональным зарядом, что усиливает его выразительность. Использование неформальных, разговорных выражений создает интимную атмосферу. Частая аллитерация и ассонанс подчеркивают мелодику и ритм самих чувств.
5.2. Образные средства
Метафоры и символы, а также сопоставления глубоко погружают читателя в мир внутренней борьбы героини. Наблюдается широкий спектр образных средств: от простых до сложных, что ставит стихи в ряд с интеллектуальной поэзией.
6. Заключение
Ахмадулина в стихотворении «Предутренний час драгоценный...» поднимает важные философские вопросы о природе человеческого существования, любви и творческого самовыражения. Читая это произведение, мы наблюдаем внутреннюю борьбу между светом и тьмой, известными нам всем состояниями тревоги и надежды. Тем самым, поэт открывает двери для глубоких размышлений о смысле жизни и места человека в мире.
