Теперь о тех, чьи детские портреты
вперяют в нас неукротимый взгляд:
как в рекруты, забритые в поэты,
те стриженые девочки сидят.
У, чудища, в которых всё нечетко!
Указка им ― лишь наущенье звезд.
Не верьте им, что кружева и чёлка.
Под чёлкой ― лоб. Под кружевами ― хвост.
И не хотят, а притворятся ловко.
Простак любви влюбиться норовит.
Грозна, как Дант, а смотрит, как плутовка.
Тать мглы ночной, «мне страшно!» ― говорит.
Муж несравненный! Удели ей ада.
Терзай, покинь, всю жизнь себя кори.
Ах, как ты глуп! Ей лишь того и надо:
дай ей страдать ― и хлебом не корми!
Твоя измена ей сподручней ласки.
Когда б ты знал, прижав ее к груди:
всё, что ты есть, она предаст огласке
на столько лет, сколь есть их впереди.
Кто жил на белом свете и мужского
был пола, знает, как судьба прочна
в нас по утрам: иссохло в горле слово,
жить надо снова, ибо ночь прошла.
А та, что спит, смыкая пуще веки, ―
что ей твой ад, когда она в раю?
Летит, минуя там, в надзвездном верхе,
твой труд, твой долг, твой грех, твою семью.
А всё ж ― пора. Стыдясь, озябнув, мучась,
напялит прах вчерашнего пера
и ― прочь, одна, в бесхитростную участь
жить, где жила, где жить опять пора.
Те, о которых речь, совсем иначе
встречают день. В его начальной тьме,
о, их глаза, ― как рысий фосфор, зрячи,
и слышно: бьется сильный пульс в уме.
Отважно смотрит! Влюблена в сегодня!
Вчерашний день ей не в науку. Ты ―
здесь ни при чем. Ее душа свободна.
Ей весело, что листья так желты.
Ей важно, что тоскует звук о звуке.
Что ты о ней ― ей это всё равно.
О муке речь. Но в степень этой муки
тебе вовек проникнуть не дано.
Ты мучил женщин, ты был смел и волен,
вчера шутил ― уже не помнишь с кем.
Отныне будешь, славный муж и воин,
там, где Лаура, Беатриче, Керн.
По октябрю, по болдинской аллее
уходит вдаль, слезы не обронив, ―
нежнее женщин и мужчин вольнее,
чтоб заплатить за тех и за других.
1973
вперяют в нас неукротимый взгляд:
как в рекруты, забритые в поэты,
те стриженые девочки сидят.
У, чудища, в которых всё нечетко!
Указка им ― лишь наущенье звезд.
Не верьте им, что кружева и чёлка.
Под чёлкой ― лоб. Под кружевами ― хвост.
И не хотят, а притворятся ловко.
Простак любви влюбиться норовит.
Грозна, как Дант, а смотрит, как плутовка.
Тать мглы ночной, «мне страшно!» ― говорит.
Муж несравненный! Удели ей ада.
Терзай, покинь, всю жизнь себя кори.
Ах, как ты глуп! Ей лишь того и надо:
дай ей страдать ― и хлебом не корми!
Твоя измена ей сподручней ласки.
Когда б ты знал, прижав ее к груди:
всё, что ты есть, она предаст огласке
на столько лет, сколь есть их впереди.
Кто жил на белом свете и мужского
был пола, знает, как судьба прочна
в нас по утрам: иссохло в горле слово,
жить надо снова, ибо ночь прошла.
А та, что спит, смыкая пуще веки, ―
что ей твой ад, когда она в раю?
Летит, минуя там, в надзвездном верхе,
твой труд, твой долг, твой грех, твою семью.
А всё ж ― пора. Стыдясь, озябнув, мучась,
напялит прах вчерашнего пера
и ― прочь, одна, в бесхитростную участь
жить, где жила, где жить опять пора.
Те, о которых речь, совсем иначе
встречают день. В его начальной тьме,
о, их глаза, ― как рысий фосфор, зрячи,
и слышно: бьется сильный пульс в уме.
Отважно смотрит! Влюблена в сегодня!
Вчерашний день ей не в науку. Ты ―
здесь ни при чем. Ее душа свободна.
Ей весело, что листья так желты.
Ей важно, что тоскует звук о звуке.
Что ты о ней ― ей это всё равно.
О муке речь. Но в степень этой муки
тебе вовек проникнуть не дано.
Ты мучил женщин, ты был смел и волен,
вчера шутил ― уже не помнишь с кем.
Отныне будешь, славный муж и воин,
там, где Лаура, Беатриче, Керн.
По октябрю, по болдинской аллее
уходит вдаль, слезы не обронив, ―
нежнее женщин и мужчин вольнее,
чтоб заплатить за тех и за других.
1973
Анализ стихотворения «Теперь о тех, чьи детские портреты...» Б. А. Ахмадулиной
- Общее восприятие произведения
- Стихотворение передает сложные эмоции, связанные с отсутствием истинной близости между людьми.
- Темы: взросление, любовь, самоидентификация, поиск истинного «я».
- Тональность: меланхоличная с элементами иронии.
- Структура и форма
- Стихотворение состоит из 10 четверостиший.
- Ритм: свободный, что придает тексту живость и эмоциональность.
- Рифма: ассонанс и консонанс, что создаёт легкость звучания.
- Тематика и смысл
- Детские портреты:
- Образ детства, страх и непосредственность взгляда.»
- Портреты символизируют утраченные надежды и невинность.
- Любовь и отношения:
- Отношения между мужчиной и женщиной представлены как конфликтные.
- Обращение к мужскому началу, показано, что оно страдает от невежества и недостатка понимания.
- Сложности, переход от юности к взрослой жизни:
- Изображение внутренней борьбы и самопознания.
- Открытие новых горизонтов и уход от старых иллюзий
- Философский подтекст:
- Быть свободным от общественных стереотипов.
- Вопросы жизни и смерти, времени и памяти.
- Детские портреты:
- Язык и стиль
- Ироничный и метафорический язык.
- Использование контрастов, например, светлых и темных образов.
- Обилие символов: «прах», «ад», «рай», что усиливает эмоциональную нагрузку.
- Персонажи и их символизм
- Девочки-поэты:
- Символизируют незащищенность и хрупкость детства.
- Взгляд детей — это отражение искренности и чистоты.
- Мужчина:
- Движется по пути самопознания, испытывает тоску и стыд.
- Персонаж — жертва своих собственных слабостей и заблуждений.
- Женщина:
- Представлена как загадочная сущность, отражающая изменчивость и сложность женской природы.
- Ее состояние покоя подразумевает внутреннюю гармонию, несмотря на страдания, которые она вызывает у других.
- Девочки-поэты:
- Эмоциональная нагрузка
- Стихотворение вызывает у читателя чувства грусти, понимания и обдумывания.
- Использование контраста между светом и тьмой, радостью и тоской усиливает эмоциональный эффект.
- Читатель может сопоставить свои переживания с переживаниями героев, что создаёт глубокую связь.
- Заключение
- Стихотворение Б. А. Ахмадулиной является многослойным произведением, в котором можно найти множество граней и подтекстов.
- Каждая строка и образ несут в себе глубокий смысл, побуждая читателя к размышлениям о жизни, любви и внутреннем мире.
