И мальчик, что играет на волынке,
И девочка, что свой плетет венок,
И две в лесу скрестившихся тропинки,
И в дальнем поле дальний огонек, ―
Я вижу все. Я все запоминаю,
Любовно-кротко в сердце берегу.
Лишь одного я никогда не знаю
И даже вспомнить больше не могу.
Я не прошу ни мудрости, ни силы.
О, только дайте греться у огня!
Мне холодно… Крылатый иль бескрылый,
Веселый бог не посетит меня.
30 ноября 1911
Царское Село
И девочка, что свой плетет венок,
И две в лесу скрестившихся тропинки,
И в дальнем поле дальний огонек, ―
Я вижу все. Я все запоминаю,
Любовно-кротко в сердце берегу.
Лишь одного я никогда не знаю
И даже вспомнить больше не могу.
Я не прошу ни мудрости, ни силы.
О, только дайте греться у огня!
Мне холодно… Крылатый иль бескрылый,
Веселый бог не посетит меня.
30 ноября 1911
Царское Село
1. Введение
- Стихотворение А. А. Ахматовой «И мальчик, что играет на волынке...» является ярким примером её лирики, наполненной глубокими ощущениями и образами.
- Дата написания – 30 ноября 1911 года, место – Царское Село, что придаёт произведению историческую и культурную значимость.
2. Анализ содержания
- 2.1. Первые строки:
- Образы мальчика с волынкой и девочки с венком создают атмосферу невинности и детства.
- Символика волынки и венка говорит о традициях и культурных корнях.
- 2.2. Устойчивые образы:
- Две тропинки, скрестившиеся в лесу, возможно, символизируют выборы и жизненные пути.
- Дальний огонек в поле может отразить мечты, надежды и стремления человека к чему-то светлому.
- 2.3. Лирическое «я»:
- Утверждение «Я вижу все. Я все запоминаю» подчеркивает внимательность к окружающему.
- Фраза «Любовно-кротко в сердце берегу» демонстрирует глубокую привязанность к воспоминаниям и ощущениям, что является ключевым моментом в поэзии Ахматовой.
3. Темы и мотивы
- 3.1. Темы детства и невинности:
- Контраст между беззаботным детством и внутренней тишиной лирического героя.
- Упоминание детей создает пейзаж, полный свежести и простоты.
- 3.2. Одинокие размышления:
- Строки о том, что «я никогда не знаю» отражают внутреннюю пустоту.
- Лирический герой переживает одиночество, невозможность найти смысл.
- 3.3. Потребность в тепле и уюте:
- Желание «греться у огня» — символ стремления к комфорту и безопасности в условиях внешнего холодного мира.
- Тема любви и поддержки, которая отсутствует в жизни лирического героя.
4. Структура и язык
- 4.1. Структура:
- Стихотворение состоит из трех четверостиший, что создает симметрию и способствует плавности.
- Ритм и рифма поддерживают мелодическую составляющую текста.
- 4.2. Язык:
- Язык прост и доступен, однако в нём чувствуется глубинная эмоциональность.
- Использование образных сравнений и метафор придаёт атмосферность и чувство лёгкой грусти.
5. Заключение
- Стихотворение А. А. Ахматовой «И мальчик, что играет на волынке...» передаёт сложные чувства, соединяя в себе ностальгию, одиночество и стремление к уюту.
- Произведение подчеркивает уникальность восприятия мира и внутренние переживания автора, характерные для её творчества в целом.
