Помнишь, миленький дружок,
Помнишь, деточка моя:
«Петушок, да петушок,
Золотой он гребешок», ―
Сказку сказывал я.
Засмеялась ты в ответ,
Засмеялась: «Ха, ха, ха!
Вот какой смешной поэт!
Не хочу я, нет, нет, нет,
Говорить про петуха».
Я про козлика тогда
Начал сказку говорить,
И журчала нам вода.
Если б, если б нам всегда
В этих сказочках быть!
1905?
Помнишь, деточка моя:
«Петушок, да петушок,
Золотой он гребешок», ―
Сказку сказывал я.
Засмеялась ты в ответ,
Засмеялась: «Ха, ха, ха!
Вот какой смешной поэт!
Не хочу я, нет, нет, нет,
Говорить про петуха».
Я про козлика тогда
Начал сказку говорить,
И журчала нам вода.
Если б, если б нам всегда
В этих сказочках быть!
1905?
Анализ стихотворения К. Д. Бальмонта "Сказочки"
- Общие сведения
- Автор: Константин Дмитриевич Бальмонт
- Название: "Сказочки"
- Год написания: 1905
- Тематика и мотивация
- Детство
- Стихотворение открывается обращением к "миленькому дружку", что создает предельно домашнюю и уютную атмосферу.
- Привлечение детских образов (петушок с золотым гребешком) показывает важность сказок в жизни ребенка.
- Сказки и воображение
- Сказки выступают как символ невинности и чистоты детского восприятия мира.
- Игра слов и легкая ирония подчеркивают роль автора как рассказчика.
- Детство
- Структура стихотворения
- Стихотворение состоит из четырёх четверостиший, что придает ему четкую композицию.
- Рифмовка составляет анапестический размер, что создает мелодичный и ритмичный поток.
- Лейтенанты и эмоции
- Первая строфа
- Обращение к "миленькому дружку" вызывает теплые, ностальгические чувства.
- Упоминание "петушка" создает образ традиционной русской сказки, погружая читателя в детство.
- Вторая строфа
- Реакция собеседницы ("засмеялась ты в ответ") показывает легкость и игривость момента.
- Ироничное отношение к поэту создает элемент диалога, подчеркивая живость общения.
- Третья строфа
- Тема козлика продолжает сказочное повествование и демонстрирует богатство народного фольклора.
- Природа и звук журчащей воды создают живописный фон для рассказа.
- Четвертая строфа
- Мечта о том, чтобы "в этих сказочках быть", подчеркивает желание убежать от реальности в мир грез.
- Контраст между детским волшебством и суровой реальностью (1905 год) вызывает трепет и грусть.
- Первая строфа
- Язык и стиль
- Использование детских слов и простых рифм создает доступный и незамысловатый язык.
- Тональность стихотворения игриво-романтичная, полна нежности и мягкости.
- Заключение
- Стихотворение "Сказочки" — это не просто воспоминание о детских сказках, но и глубокая рефлексия о времени, о том, что детство невозможно вернуть.
- Смешение серьезных тем с легким, игривым содержанием заставляет читателя задуматься о важности сказок в жизни человечества и о том, как они формируют наше восприятие мира.
