Совсем не плох и спуск с горы:
Кто бури знал, тот мудрость ценит.
Лишь одного мне жаль: игры…
Ее и мудрость не заменит.
Игра загадочней всего
И бескорыстнее на свете.
Она всегда ― ни для чего,
Как ни над чем смеются дети.
Котенок возится с клубком,
Играет море в постоянство…
И всякий ведал ― за рулем ―
Игру бездумную с пространством.
Играет с рифмами поэт,
И пена ― по краям бокала…
А здесь, на спуске, разве след ―
След от игры остался малый.
Пускай! Когда придет пора
И все окончатся дороги,
Я об игре спрошу Петра,
Остановившись на пороге.
И если нет игры в раю,
Скажу, что рая не приемлю.
Возьму опять суму мою
И снова попрошусь на землю.
1930
Le Cannet
Кто бури знал, тот мудрость ценит.
Лишь одного мне жаль: игры…
Ее и мудрость не заменит.
Игра загадочней всего
И бескорыстнее на свете.
Она всегда ― ни для чего,
Как ни над чем смеются дети.
Котенок возится с клубком,
Играет море в постоянство…
И всякий ведал ― за рулем ―
Игру бездумную с пространством.
Играет с рифмами поэт,
И пена ― по краям бокала…
А здесь, на спуске, разве след ―
След от игры остался малый.
Пускай! Когда придет пора
И все окончатся дороги,
Я об игре спрошу Петра,
Остановившись на пороге.
И если нет игры в раю,
Скажу, что рая не приемлю.
Возьму опять суму мою
И снова попрошусь на землю.
1930
Le Cannet
Анализ стихотворения З. Н. Гиппиус «Игра»
1. Общая информация
- Автор: Гиппиус З. Н.
- Название: Игра
- Год написания: 1930
- Место написания: Le Cannet
2. Тематика и идея
- Основная тема: Игра как символ свободы и неопределенности.
- Идея: Игра, которая, несмотря на свою безмотивность, имеет глубокое значение для жизни человека. Она противопоставляется мудрости, которая приходит с опытом.
3. Структура стихотворения
- Количество строф: 6 (четыре куплета и два двустишия).
- Размер: Свободный стих, наличие рифмы придает музыкальность.
- Ритм: Переменный ритм, что создает динамичное восприятие текста.
4. Лексический анализ
- Ключевые слова:
- Игра
- Мудрость
- Дети
- Спокойствие
- Семантика: Игра связана с детской беззаботностью и искренностью, в то время как мудрость — с опытом и жизненными трудностями.
5. Образы и символы
- Дети: Символ чистоты и бескорыстия, указывающий на то, что истинная радость в игре.
- Котенок: Олицетворение игривости и естественности.
- Пена: Реализация быстротечности жизни и удовольствия, представленного в образе бокала.
6. Философские аспекты
- Смысл жизни: Поэт размышляет о том, что игра имеет значение даже в условиях жестокой реальности. Без игры жизнь теряет свою прелесть.
- Роль мудрости: Мудрость не заменяет игривости, она может лишь дополнить её.
- Посмертные размышления: Автор задумывается о том, что игра остается важной даже после смерти, объясняя, почему он предпочел бы земное существование раю, если в нем не будет игры.
7. Эмоциональная окраска
- Настроение: Ностальгия и легкая грусть, оттеняющие желание сохранить детскую игривость.
- Тональность: Лирический, созерцательный тон, который говорит о сокровенных переживаниях автора.
8. Заключение
- Основной вывод: Стихотворение З. Н. Гиппиус «Игра» — это размышление о важности игры как явления, которое придает жизни смысл даже в условиях, когда взрослые задачи и мудрость становятся неизбежными. Игра остается центром жизни, который напоминает о детской искренности и радости.
