
Я не могу покоряться людям.
Можно ли рабства хотеть?
Целую жизнь мы друг друга судим,
Чтобы затем ― умереть.
Я не могу покоряться Богу,
Если я Бога люблю.
Он указал мне мою дорогу,
Как от нее отступлю?
Я разрываю людские сети ―
Счастье, унынье и сон.
Мы не рабы, ― но мы Божьи дети,
Дети свободны, как Он.
Только взываю, именем Сына,
К Богу, Творцу Бытия:
Отче, вовек да будут едино
Воля Твоя и моя!
1904
Можно ли рабства хотеть?
Целую жизнь мы друг друга судим,
Чтобы затем ― умереть.
Я не могу покоряться Богу,
Если я Бога люблю.
Он указал мне мою дорогу,
Как от нее отступлю?
Я разрываю людские сети ―
Счастье, унынье и сон.
Мы не рабы, ― но мы Божьи дети,
Дети свободны, как Он.
Только взываю, именем Сына,
К Богу, Творцу Бытия:
Отче, вовек да будут едино
Воля Твоя и моя!
1904
Анализ стихотворения З. Н. Гиппиус «Свобода»
- Введение
- Общее представление о стихотворении: работа отражает философские размышления автора о свободе, божественном и человеческом.
- Исторический контекст: написано в начале XX века, во время поиска человеком своего места в мире.
- Тематика
- Свобода vs. рабство:
- Стихотворение начинается с отрицания покорности людям, что ставит под сомнение общепринятые нормы.
- Рабство рассматривается не только как физическое состояние, но и как духовное и моральное ограничение.
- Отношение к Богу:
- Автор подчеркивает, что любовь к Богу не допускает рабского подчинения.
- Вопрос, поставленный в строках, отражает внутренние противоречия верующих, стремящихся к свободе в Боге.
- Человеческие связи:
- Разрыв «людских сетей» символизирует стремление освободиться от оков общественного мнения и ожиданий.
- Идея, что люди — «Божьи дети» подчеркивает равенство всех перед Богом и право на свободу.
- Свобода vs. рабство:
- Структура и форма
- Четверостишия:
- Стихотворение состоит из четырех частей, каждая из которых раскрывает разные аспекты свободы.
- Рифмовка и ритм:
- Стихотворение имеет перекрестную рифму, что создает гармоничный и мелодичный звук.
- Ритм соответствует размеру, позволяя плавно перейти от одной мысли к другой.
- Четверостишия:
- Лексика и стилистические приемы
- Использование вопросов:
- Риторические вопросы вовлекают читателя в размышления и подчеркивают внутренние противоречия автора.
- Сравнения и метафоры:
- «Мы не рабы, но мы Божьи дети» - подчеркивает разницу между человеческим мнением и божественной сутью.
- Использование вопросов:
- Эмоциональное наполнение
- Страсть и стремление:
- Каждая строка пронизана сильными эмоциями, что создает впечатление личной борьбы автора за свободу.
- Духовная надежда:
- Заключительная строка о единстве воли подчеркивает надежду на гармонию между человеческой и божественной волей.
- Страсть и стремление:
- Заключение
- Итоговый вывод о том, что стихотворение «Свобода» является глубоким размышлением о свободе, любви и человеческой сути.
- Несмотря на написание более ста лет назад, темы остаются актуальными и востребованными в современном обществе.