Кузмин М. А. — «Могу ль ко вкусу примениться я?..» | Стихотворение

Могу ль ко вкусу примениться я?
Ведь служит Вам, сдается мне,
Питаньем строгая юстиция,
Стихи же только entre mets.

У всякого есть имя, отчество,
Фамилия и ремесло,
Поэту же ведь дар пророчества
Шальною музой нанесло.

От ветра паруса захлопали
И всплески свежего весла…
Ночная суета в “Петрополе
“Но не могу назвать числа…

Увидите и Вы кипение,
Не грез подзорную трубу,
И медь, и блеск, и где-то пение,
И звон, и саблю на гробу…

Весна вчера декрет развесила,
Свободой сладкою маня.
И вот, когда Вам будет весело,
Не позабудьте про меня.

1 января 1921

Анализ стихотворения М. А. Кузмина «Могу ль ко вкусу примениться я?..»

Общая информация
- Автор: Кузмин Михаил Алексеевич
- Дата написания: 1 января 1921 года
- Тема: Поэзия, творчество, поиск своего места в мире
Формальные особенности
- Структура: Стихотворение состоит из пяти строф, состоящих из четырех строк каждая.
- Ритм и размер: Стихотворение написано свободным стихом, что подчеркивает эмоциональность и спонтанность выражения мыслей.
- Рифмовка: В первой, второй и пятой строфах наблюдается перекрестная рифма, в третьей и четвертой — близкая рифма.
Тематика и идеи
- Поиск идентичности: Лирический герой задается вопросом: «Могу ль ко вкусу примениться я?», что звучит как неуверенность в своей творческой ценности и месте в мире.
- Критика реалий времени: Обращение к юстиции и строгим рамкам жизни намекает на искушения и ограничения, с которыми сталкиваются поэты и творцов в условиях социального изменения.
- Творчество как дар: Упоминание о даре пророчества подчеркивает, что поэт наделен особым видением и обязан им делиться, что, в свою очередь, создает у него чувство ответственности.
- Весна и свобода: Образ весны, который «декрет развесила», символизирует надежду на перемены и свободу, однако герой осознает, что несмотря на волнения времени, он остается вне общего веселья.
Образы и символы
- «Юстиция»: Символизирует закон и порядок, ограничивающие свободу творчества.
- «Паруса» и «весло»: Ассоциируются с движением и путешествием, что может намекать на стремление к самовыражению.
- «Медь, и блеск, и где-то пение»: Эти образы создают ощущение разнообразия и красоты мира, в то время как герой остается в тени этих явлений.
- «Сабля на гробу»: Указывает на конфликты и жертвы, которые неизбежно связаны с поиском истины и красоты.
Стилевые приемы
- Эпитеты: Использование ярких эпитетов создает образные ассоциации и усиливает выразительность текста.
- Вопросы: Начало стихотворения с риторического вопроса подчеркивает внутренние терзания и сомнения поэта.
- Сравнения: Замечания о «питании» и «юстиции» создают противоречие между искусством и реальностью.
Лирический герой
- Непринужденность и самокритичность: Герой осознает свои недостатки и сомневается в своей способности удовлетворить общественные ожидания.
- Эмоциональная глубина: Чувства тоски и надежды борются в его душе, создавая сложный внутренний мир.
- Одиночество: Чувство отчуждения от окружающего мира и отсутствие признания подчеркивают его внутренние страдания.