У нас просторный водоем.
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Ее меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
1923-1928
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Ее меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
1923-1928
Анализ стихотворения "Белые медведи" С. Я. Маршака
- Общее восприятие
- Стихотворение "Белые медведи" написано в традиционном детском стиле, который характерен для произведений Маршака.
- Тематика стихотворения сосредоточена на детских играх, свободе и радости пребывания на воде.
- Стихотворение передает легкость и веселье через игру слов и рифму.
- Структура стихотворения
- Стихотворение состоит из четырех четверостиший.
- Каждое четверостишие содержит рифму и ритм, что делает его мелодичным и легким для восприятия.
- Простой язык и форма делают стихотворение доступным для детской аудитории.
- Темы и идеи
- Дружба и братство: Главные герои — брат и narrator, их взаимодействие символизирует тесную связь и поддержку.
- Свобода и радость: Описание плавания в воде олицетворяет свободу, которая свойственна детству.
- Природа: Образ водоема и свежей воды создает ощущение гармонии с природой.
- Образы и символы
- Водоем: Символизирует пространство для игры и исследования, неподконтрольность детям.
- Сторожа: Символ заботы и защиты, что подчеркивает безопасность игрового пространства.
- Плавание: Образ плавания вряд ли может быть истолкован как метафора свободы — плавание нелегко и требует тонкого взаимодействия.
- Эмоции и настроение
- Стихотворение наполнено весельем и азартом детских игр.
- Легкая озорность передается через строки, оживляя атмосферу радости.
- Моменты соперничества ("Не задевай меня ногой!") добавляют игривости и динамичности.
- Язык и стиль
- Использование простых, но выразительных слов помогает создать образ детской наивности.
- Рифмы и ритмы придают стихотворению музыкальность.
- Чередование формулировок добавляет динамичности и подчеркивает весенний настрой.
- Исторический контекст
- Стихотворение было написано в период с 1923 по 1928 год, что может отразить стремление к простоте и радости в послереволюционной России.
- Детские произведения Маршака, как и многие литературные работы этого периода, пытались вернуть радость и беззаботность в сознание общества.
