Но помню летний день,
От зноя побуревший двор,
Пригнувшийся плетень.
Здесь петухов охрипший хор
Поет нам по утрам,
Что за двором еще есть двор -
И нет конца дворам…
Когда же непроглядный мрак
Сомкнется за окном,
Свирепый, страшный лай собак
Разносится кругом.
А днем собакам лаять лень
И птицы не поют.
И только в травах целый день
Кузнечики куют.
Среди пустынного двора
У нас, ребят, идет игра.
Кладем мы кучку черепков,
Осколков кирпича -
И городок у нас готов:
Дома и каланча.
Из гладких, тесаных камней
Мы строим город покрупней,
А из дощечек и коры
Деревни ― избы и дворы.
Дремучий лес у нас ― бурьян,
Любой бугор ― гора.
А есть и море-океан -
Овраг в конце двора…
За этой медленной игрой
Проводим мы весь день.
На свет родился наш герой
В одной из деревень.
Никто не ведает о нем.
Но вот приходит срок -
И мы учить его везем
В кирпичный городок.
Мы не в один заглянем дом,
Бродя по городку,
Пока квартиру со столом
Найдем ученику.
Куда потом его везти,
Еще не знали мы…
Бегут дороги и пути
Через поля, холмы.
Бегут и вдоль и поперек
Пустынного двора.
А этот двор, как мир, широк,
Пока идет игра!
1958
Анализ стихотворения «Игра» С. Я. Маршака
1. Введение
Стихотворение «Игра», написанное Самуилом Яковлевичем Маршаком в 1958 году, является ярким примером детской поэзии, которая передает атмосферу детства и игры. В произведении гармонично сочетаются воспоминания, описание окружающего мира и детские фантазии.
2. Тематика стихотворения
2.1. Воспоминания о детстве
Первоначально стихотворение погружает читателя в воспоминания о летнем дне, когда «прошло полвека». Это подчеркивает, насколько важны и значимы воспоминания о детстве для человека.
2.2. Природа и его состояние
Природа в стихотворении описана как живая, но иногда и безмолвная. Например, «собакам лаять лень», что говорит о тишине и покое во время дневной жары.
2.3. Игра как форма самовыражения
Основная часть стихотворения сосредоточена на детской игре, которая становится важной частью жизни детей. Игра имеет свои правила и своеобразный мир, в котором развиваются события.
3. Структура стихотворения
3.1. Композиция
Стихотворение делится на несколько частей, каждая из которых раскрывает разные аспекты темы: от воспоминаний о дворе до описания игры, которая становится главной деятельностью детей.
3.2. Ритм и рифма
Маршак использует ровный ритм и рифму, что создает мелодичность и легкость восприятия текста. Это способствует тому, что стихотворение читается легко и приятно.
4. Образы и символы
4.1. Образ двора
Двор в стихотворении символизирует мир детства, который огромен и полон возможностей. «А этот двор, как мир, широк» — эта строчка подчеркивает безграничные возможности для игры и фантазии.
4.2. Образы природы
Природа описана разнообразно: от «петухов» и «птиц» до «кузнечиков», что создает атмосферу лета и детской беззаботности.
4.3. Символика игры
Игра детей символизирует творческий процесс, где они создают собственный мир. Клади черепки и кусочки кирпича становятся строительным материалом не только для городка, но и для фантазий и мечтаний.
5. Психологический аспект
Стихотворение передает эмоциональную палитру детского восприятия мира, где игра является важным аспектом жизни. Дети осваивают окружающий мир, а также учатся взаимодействовать друг с другом.
6. Заключение
Стихотворение «Игра» С. Я. Маршака – это не только ода детству и беззаботным играм, но и глубокая метафора о том, как дети воспринимают мир. Оно напоминает нам, взрослым, о важности сохранения внутреннего ребенка и умения видеть чудеса в окружающей действительности.
