Сударыня,
Как этот год от нас далек,
Когда, безусый паренек,
Я молотить ходил на ток,
Пахал впервые поле
И хоть порой бывал без ног,
Но рад был этой школе.
В одном со взрослыми строю,
Товарищ их по плугу,
Я знал и полосу свою,
И юную подругу,
И шуткой,
Прибауткой
Под мерный звон косы
Я скрадывал минутки
И коротал часы.
Одной мечтой с тех пор я жил:
Служить стране по мере сил
(Пускай они и слабы!),
Народу пользу принести -
Ну, что-нибудь изобрести
Иль песню спеть хотя бы!
Я при уборке ячменя
Щадил татарник в поле.
Он был эмблемой для меня
Шотландской древней воли.
Пусть родом,
Доходом
Гордится знатный лорд, -
Шотландской
Крестьянской
Породой был я горд.
Я был юнцом, но и тогда
Обрывки строк в часы труда
Твердил я непрестанно,
Пока подруга юных дней
Не придала строфе моей
И склад и лад нежданный.
Не позабыл я до сих пор
Моей подруги юной,
Чей звонкий смех и быстрый взор
Тревожил в сердце струны.
Краснея,
Не смея
Поднять влюбленный взгляд,
Срезал я,
Вязал я
Колосьев спелых ряд.
Да здравствует стыдливый пол!
Когда мороз ревнивый зол,
Обняв подругу в танце,
Мы забываем боль невзгод,
Нам сердце жаром обдает
Огонь ее румянца.
Любви не знавший дуралей
Достоин сожаленья.
Во взоре матери своей
Увидит он презренье.
Укором,
Позором
Мы заклеймим того,
Кто не любил
В расцвете сил
На свете никого!
Пусть вы, сударыня, росли
Под кровом дедовским ― вдали
От наших изб крестьянских,
Вам незнаком амбар и хлев,
Зато вам по сердцу напев
Старинных лир шотландских.
Спасибо вам за ваш привет.
Горжусь таким союзом.
Благодарю за пестрый плед.
Я в нем приятней музам.
Простой наряд страны моей,
Он для меня дороже
Всех горностаев королей
И бархата вельможи.
Прощайте!
Не знайте
Ни горя, ни потерь.
Пусть ссоры,
Раздоры
Минуют вашу дверь!
1952
Как этот год от нас далек,
Когда, безусый паренек,
Я молотить ходил на ток,
Пахал впервые поле
И хоть порой бывал без ног,
Но рад был этой школе.
В одном со взрослыми строю,
Товарищ их по плугу,
Я знал и полосу свою,
И юную подругу,
И шуткой,
Прибауткой
Под мерный звон косы
Я скрадывал минутки
И коротал часы.
Одной мечтой с тех пор я жил:
Служить стране по мере сил
(Пускай они и слабы!),
Народу пользу принести -
Ну, что-нибудь изобрести
Иль песню спеть хотя бы!
Я при уборке ячменя
Щадил татарник в поле.
Он был эмблемой для меня
Шотландской древней воли.
Пусть родом,
Доходом
Гордится знатный лорд, -
Шотландской
Крестьянской
Породой был я горд.
Я был юнцом, но и тогда
Обрывки строк в часы труда
Твердил я непрестанно,
Пока подруга юных дней
Не придала строфе моей
И склад и лад нежданный.
Не позабыл я до сих пор
Моей подруги юной,
Чей звонкий смех и быстрый взор
Тревожил в сердце струны.
Краснея,
Не смея
Поднять влюбленный взгляд,
Срезал я,
Вязал я
Колосьев спелых ряд.
Да здравствует стыдливый пол!
Когда мороз ревнивый зол,
Обняв подругу в танце,
Мы забываем боль невзгод,
Нам сердце жаром обдает
Огонь ее румянца.
Любви не знавший дуралей
Достоин сожаленья.
Во взоре матери своей
Увидит он презренье.
Укором,
Позором
Мы заклеймим того,
Кто не любил
В расцвете сил
На свете никого!
Пусть вы, сударыня, росли
Под кровом дедовским ― вдали
От наших изб крестьянских,
Вам незнаком амбар и хлев,
Зато вам по сердцу напев
Старинных лир шотландских.
Спасибо вам за ваш привет.
Горжусь таким союзом.
Благодарю за пестрый плед.
Я в нем приятней музам.
Простой наряд страны моей,
Он для меня дороже
Всех горностаев королей
И бархата вельможи.
Прощайте!
Не знайте
Ни горя, ни потерь.
Пусть ссоры,
Раздоры
Минуют вашу дверь!
1952
Анализ стихотворения «Ответ на письмо («Сударыня…»)» С. Я. Маршака
- Общая характеристика
- Стихотворение написано в 1952 году и представляет собой ответ на письмо неизвестной «сударыне». Творение имеет лирический характер и отражает чувства автора, связанные с родиной, природой и первой любовью.
- Стихотворение выполнено в рифмованной форме с использованием разной длины строк, что создает ритмическое разнообразие. В основном, используется ямбический размер.
- Тематика
- Тема труда и сельской жизни: Автор рассказывает о своем детстве, когда он работал в поле, пахал землю и учился жизни среди взрослых.
- Тема любви: Стихотворение содержит воспоминания о первой любви, о юной подруге, что создает ностальгическую атмосферу.
- Тема патриотизма: Исходит гордость за свою страну и желание служить ей, что подчеркивает важность гражданской ответственности.
- Тема дружбы между разными социальными слоями: Автор упоминает о крестьянской гордости и об уникальности шотландского наследия.
- Структура
- Стихотворение делится на несколько частей, каждая из которых фокусируется на разных аспектах жизни автора.
- Каждая часть имеет свою эмоциональную нагрузку и тематическую направленность, плавно переходя от воспоминаний о прошлом к современным размышлениям.
- Образы и символы
- «Плуг», «ток», «поле» — символы труда и сельского образа жизни, подчеркивающие связь с землей и традициями.
- «Татарник» — символ могущества и красоты шотландской природы, который служит эмблемой свободы.
- «Старинные лиры шотландских» — ассоциируется с культурным наследием и традициями, которые важны для автора.
- «Пестрый плед» — символ домашнего уюта и творчества, привязывающий автора к своим корням и культуре.
- Лексические средства
- Использование метафор и сравнений: Например, «Что-нибудь изобрести / Иль песню спеть хотя бы!» — выражает стремление созидать и вносить вклад.
- Просторечные выражения: Создают образ простого крестьянина и делают текст более доступным и живым.
- Антитезы: Противопоставление крестьянского труда знатному лорду усиливает пафос и гордость за свою общину.
- Эмоциональная окрашенность
- Стихотворение наполнено ностальгией и теплотой воспоминаний о юности и беззаботности.
- Смешение лирических и патетических эмоций создает глубокое чувство связи с природой и родиной.
- Заключение с пожеланиями «Не знайте / Ни горя, ни потерь» подчеркивает доброжелательность и надежду на лучшее будущее.
В заключение, стихотворение С. Я. Маршака «Ответ на письмо («Сударыня…»)» представляет собой многослойное произведение, погружающее читателя в мир детских воспоминаний, трудовых подвигов и первой любви, полное глубоких размышлений о жизни и о значении патриотизма и дружбы.
