Его жидовско-римский профиль
И думал: что-то скажет нам
Сей музыкальный Мефистофель?
И вот, при свете ламп и свеч,
При яром грохоте оркестра,
Я из-за дамских вижу плеч,
Как тешит публику маэстро.
Трубят рога, гремит тимпан,
В колокола звонят над нами…
И над поющими струнами
Несется звуков ураган.
И адская слышна угроза…
И раздаются голоса…
И встали дыбом волоса
На голове у Берлиоза.
Поют!.. увы! не понял я,
Что значит хор сей погребальный?
И вдруг ― тебя увидел я,
Знакомка милая моя.
Тебя, мой критик музыкальный.
К коленам уронив цветы,
К полудню сорванные нами,
Меж двух колонн сидела ты
Бледна, с померкшими очами.
Я угадал: страдала ты
Без мысли и без наслажденья,
Как от какой-то духоты
Иль в ужасе от сновиденья.
И думал: скоро на балкон
Мы выйдем… звезды видеть будем…
И эту музыку забудем
(Инструментальный гром и звон) ―
Забудем, как тяжелый сон.
1858
Анализ стихотворения Я. П. Полонского «Концерт»
- Общая информация
- Автор: Полонский Я. П.
- Год написания: 1858
- Жанр: Лирическая поэзия
- Тематика и содержание
- Музыка и искусство
Стихотворение начинается с упоминания Берлиоза и его музыки, что устанавливает тему о значении искусства и музыкального творчества.
- Чувства и эмоции
Главный лирический герой переживает сильные эмоциональные волны, слушая концерт. Он испытывает восхищение, беспокойство, и в то же время скуку и ужас.
- Отношения и взаимодействие
Второй важный элемент — это отношение лирического героя к знакомой, которая также присутствует на концерте, что добавляет личный и интимный контекст.
- Музыка и искусство
- Структура и композиция
- Куплетная структура
Стихотворение делится на несколько куплетов, каждый из которых раскрывает различные аспекты восприятия музыки и эмоционального состояния героя.
- Картинность
Автор использует яркие визуальные образы, чтобы передать атмосферу концерта, звуки и чувства; это создает эффект погружения для читателя.
- Куплетная структура
- Лексика и стилистика
- Словообразование
Использование музыкальных терминов и образов помогает читателю лучше понять контекст; такие слова, как «оркестр», «трубы», «тимпан», создают музыкальную атмосферу.
- Метафоры и сравнения
Применение метафор, таких как «адская угроза», выражает внутренние конфликты и напряжение героя, что усиливает эмоциональную нагрузку стихотворения.
- Словообразование
- Персонажи
- Лирический герой
Тот, кто наблюдает за концертом и испытывает смешанные чувства — восхищение и тревогу.
- Знакомая
Персонаж, с которым у героя сложены личные отношения — её присутствие усиливает эмоциональную тональность произведения.
- Лирический герой
- Философские размышления
- Смысл музыки
Стихотворение поднимает вопрос о том, что значит музыка и как она может влиять на человека — являться источником удовольствия, но также вызывать страдания и замешательство.
- Отношение к жизни
Финальные строки подтверждают мысль о том, что даже прекрасные моменты могут восприниматься как «тяжелый сон», что подчеркивает меланхолию и философские размышления о счастье и страдании.
- Смысл музыки
