Розовеет закат над заснеженным миром.
Возникает сиреневый голос луны.
Над трамваем, в рогах электрической лиры
Искра прыгает в воздухе темном зимы.
Высоко над домами, над башнями окон,
Пролетает во сне серевеющий снег
И пролив в переулок сиреневый локон
Спит зима и во сне уступает весне.
Расцветает молчанья свинцовая роза ―
Сон людей и бессмысленный шепот богов,
Но над каменным сводом ночного мороза
Слышен девичий шепот легчайших шагов.
По небесному своду на розовых пятках
Деловитые ангелы ходят в тиши,
С ними дети играют в полуночи в прятки
Или вешают звезды на елку души.
На хвосте у медведицы звездочка скачет.
Дети сели на зайцев, за нею спешат,
А проснувшись наутро безудержно плачут,
На игрушки земные смотреть не хотят.
Рождество расцветает над лоном печали.
Праздник, праздник, ты чей? ― Я надзвездный, чужой
Хором свечи в столовой в ответ зазвучали,
Удивленная девочка стала большой.
А когда над окном, над потушенной елкой,
Зазвучал фиолетовый голос луны.
Дети сами открыли окошко светелки
С подоконника медленно бросились в сны.
1927
Анализ стихотворения "Смерть детей" Бориса Юрьевича Поплавского
1. Введение
Стихотворение "Смерть детей", написанное Борисом Поплавским в 1927 году, представляет собой сложный и многослойный текст, в котором переплетаются темы жизни, смерти, детства и утраты. На первый взгляд, оно отражает мир детских грез и невинности, однако в глубине содержится угроза, связанная с утратой этой невинности.
2. Структура и форма
2.1. Строфическая структура
Стихотворение состоит из восьми строф, каждая из которых пронизана атмосферой мистики и символизма. Структура строф разная, что создает ритмическое разнообразие и помогает передать эмоциональную насыщенность.
2.2. Рифмовка
Рифмы в стихотворении разнообразны, в некоторых местах автор использует перекрестную рифмовку, в других – смежную, что создает музыкальность и подчеркивает чувства, описываемые в тексте.
3. Тематика и содержание
3.1. Природа и время года
В начале стихотворения автор описывает зимний пейзаж, использует образы заката и снега, которые символизируют переходное состояние, время между жизнью и смертью. Зима ассоциируется с холодом и тишиной, что усиливает ощущение утраты.
3.2. Образы детей и невинности
Дети в стихотворении представляют собой символ чистоты и невинности. Их игры с ангелами и звездами создают контраст с последующими мотивациями утраты и печали. Образ детей обнажает радость и беззаботность, однако их "плач наутро" указывает на разрушение этой идиллии.
3.3. Мотив утраты и смерти
В центре стихотворения лежит мотив смерти, который пронизывает текст. "Смерть детей" - это не только утрата потенциальной жизни, но и символ потерянной невинности в процессе взросления. Эта тема находит свое выражение в образах печали и молчания, где "свинцовая роза" отражает безвременье.
4. Символизм
4.1. Луна
Луна в стихотворении символизирует мистическую сущность, которая наблюдает за происходящим и связывает реальный и потусторонний мир. Фиолетовый голос луны может быть истолкован как символ разрыва между детством и взрослостью.
4.2. Игрушки
Упоминание о игрушках, которые дети "бросились в сны" после ночных игр, акцентирует внимание на том, что материальные вещи становятся неважными в свете глубокой утраты и духовного принесения.
5. Заключение
Стихотворение Поплавского "Смерть детей" является глубоким и многослойным произведением. С помощью ярких образов природы, детской невинности и мрачных символов автор создает атмосферу, полную контрастов. Это стихотворение заставляет задуматься о мимолетности жизни и неизбежности утраты, запечатлевая в памяти читателя печальную красоту детства, которое невозможно возвратить.
