Женщина и дети. Не может быть

Женщина и дети. Не может быть


О, неужели он, он ― этот скарб и хлам
Надежд, по счастью для людей, отживших,
Больных страстей, так страшно говоривших,
Сил, устремлявшихся к позорнейшим делам, ―
Вот этот человек, ― таким же был когда-то,
Как этот сын его, прелестное дитя,
В котором грезами неведенья объято
Сознанье теплится, играя и блестя!
В котором поступь, взгляд, малейшие движенья
Полны такой простой, изящной красоты!
В уме которого все мысли, все мечты ―
Одни лишь светлые, счастливые виденья,
А чувства ― отпрыски тепла и тишины
Какой-то внутренней, чудеснейшей весны! ―
Дитя, что молится так искренно, так свято
И говорит с людьми от третьего лица…
О, чтоб отец таким же был когда-то!
Ищите вы ему не этого отца…

1881?

Анализ стихотворения "Женщина и дети. Не может быть" К. К. Случевского

  • Общее впечатление о стихотворении
    • Стихотворение содержит глубокие размышления о человеческой природе, отношении к детям и о семейных ценностях.
    • Ностальгия и печаль пронизывают текст, создавая контраст между невинностью детства и разочарованием взросления.
  • Тематика
    • Отношение родителей к детям: Стихотворение акцентирует внимание на надежде, которую родители возлагают на своих детей.
    • Человеческая природа: Поэт задается вопросом о том, каким был отец в своем детстве, и может ли он быть таким же невинным, как его ребенок.
    • Время и изменения: Неизбежность утраты невинности с возрастом, трансформация идеалов и разочарование в жизни старшего поколения.
  • Структура стихотворения
    • Стихотворение состоит из нескольких четверостиший.
    • Каждая строфа акцентирует внимание на разных аспектах восприятия ребенка и его отца.
  • Образы и символика
    • Детский образ: Ребенок представлен как символ чистоты, счастья и надежды, как существо, которому еще не знакомы тяжести жизни.
    • Образ отца: Образ отца вызывает чувство сожаления и разочарования, он уже испытал лишения и страдания.
    • Неполноценность человеческого существования: Использование слов "скарб и хлам" создает ощущение потери жизненных идеалов.
  • Лексика и стилистические приемы
    • Эпитеты: Использование ярких и эмоциональных эпитетов ("прелестное дитя", "чудеснейшей весны") добавляет стихоразнообразия и усиливает чувственность.
    • Риторические вопросы: Вопрос в начале вызывает размышления и заставляет читателя задуматься о судьбе человека.
    • Контрасты: Противопоставление образов детства и взросления создает драматическое напряжение.
  • Основная идея
    • Автор поднимает важный вопрос о том, как жизнь и обстоятельства могут изменить человека, который некогда был исполнен надежд и мечтаний.
    • Стремление сохранить детскую невинность и красоту в жизни, несмотря на вызовы и трудности, которые она приносит.
LearnOff
4.5 4 голоса
Оцените произведение
Подписаться
Уведомить о
guest
0 комментариев
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии
0
Оставьте комментарий!x