Я не шар сунский.
Лежу у берегов гребли, как
выпуклая лодка.
В воздух войду, и ни шипа, снего-дубы.
Дерево пилят на книги. Пусть пилят.
И кто-то в костер, по-ихнему угли,
уж мою голову
подкладывают и подкладывают,
и подкидывают.
Девочка в розгах. Унесу ее в пески
к змеям. Там они обмоются.
Как кстати.
Вода бежит,
луна брезжит,
перебрызгиваются.
Шар сник. Я слег.
Лежу у берегов гребли, как
выпуклая лодка.
В воздух войду, и ни шипа, снего-дубы.
Дерево пилят на книги. Пусть пилят.
И кто-то в костер, по-ихнему угли,
уж мою голову
подкладывают и подкладывают,
и подкидывают.
Девочка в розгах. Унесу ее в пески
к змеям. Там они обмоются.
Как кстати.
Вода бежит,
луна брезжит,
перебрызгиваются.
Шар сник. Я слег.
Анализ стихотворения В. А. Соснора «Я не шар сунский...»
- Введение
- Общее впечатление от стихотворения.
- Соснора как автор: особенности его стиля и концепции.
- Тема и содержание
- Основная тема: поиск смысла и идентичности.
- Изображение природы: река, берег, луна.
- Символика: шар, гребля, девочка.
- Структура и композиция
- Краткая форма и ритмика стихотворения.
- Использование абзацев для создания динамики.
- Переходы от одной идеи к другой, изменение настроения.
- Лексика и стилистические приемы
- Использование метафор и символов.
- Образные выражения: "выпуклая лодка", "дерево пилят на книги".
- Звуковые ряды и их эмоциональная окраска.
- Персонажи и образы
- Авторский образ: образ «шара», который ассоциируется с потерей и пустотой.
- Образ девочки: что она символизирует в контексте стихотворения.
- Второстепенные образы: угли, змея — их роль в образной системе.
- Эмоционально-экспрессивный уровень
- Тональность стихотворения: пессимизм, ностальгия, тревога.
- Как эмоции передаются читателю через слова и образы.
- Заключение
- Общая мысль и посыл стихотворения.
- Значение произведения в контексте творчества В. А. Соснора.
